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    讨论指导研究生与科研中的一些关系

    数:2015-07-05 17:27:47 来源: 自《学位与留学生教育》2014年第10为期

    一、“师傅领进门,修行靠个人”

    老师的打算在于“领”。“领”既是一贯的“领”,也包括必要的一对一的教,但“领”在入门的左右是不一样的。在博士学位论文答辩委员会的决定上一般有两句必写的话:一是该生已具有坚不可摧宽广的论战基础和系统深入的唯一知识;二是(该生)具有较强的独立从事科研的力量。前者是讲入门的尺度,此间导师的打算表现在如何学会他学和学到什么程度上,而后者则表示研究理应主要由学生自己独立完成。这两个条件也是区别职业科学家和所谓民间科学家的标记,后者专指那些未经系统教育和严酷训练就声称解决一科学著名难题或对某学科仅具一知半解的常识就声称推翻该学科基本结论的人数。例如:未学过数论就声称已证明了哥特巴赫猜想者和声称已成功表明永动机的人数。事情科学家的培育者在引导学生时必须能既充分表达学生的基本点意图又能在重大时刻告诉学生应抓住哪些以避免出大的错和过往过多之必由之路。总体“放羊”是不负责任的表现,而事无巨细包办到底的先生对于优秀的学员说来既不需要也不欢迎乃至反感,因为优秀的学员需要的是睿智和引导而非保姆,而包办式培养出来的学员一般也只能是庸才。

    二、好学生不靠教,“赖”学员教不会

    我记得有一度名的哲学家上物理课,成百上千人口听不懂,为此它开展了一次考试。意识有百分之十之学员考得很好,其它就请他们来谈谈,意识他们共同之某些是靠自学。这大体上说明好学生是不靠教的。在具有基本的根基前提下,其实说到会是有一些个层次的:实在的会有得心应手的意味,这当然很难也不是靠老师教的;花样的会是相对容易的,基本上用教可以完成,省力努力的学员都能赶到;而形式的会都达不到的则一定自己不努力,就只能归为“赖”学员了。我从不认为凡事的学员都是 能经过 教师教就能在不利上成才的。

    三、选题最能体现导师的打算

    选题一要有价值,二要学生经过努力能做得出去,即跳一跳才够得着。什么叫有价值?选题的平均值指的是天经地义意义、艺术意义及利用意义而不是别的。好出论文未必选题就好,而今科技论文无意义之废品文章远比有价值的结晶要多。虽然沙里淘金是不可避免的历程,但也无从以沙乱金,以出垃圾论文多战胜。是的发展到今日,同一领域研究人员众多,要得到有价值的结晶,基本上是没有免费午餐的。无需存侥幸心理,无需认为只有友好命好也不要把人家想得很呆。不跳一下就能达到的惊人不会了不起。一切高招与妙想都是功夫的积累。这是学员要了解的,当然导师首先必须悟透。

    四、重视实质性贡献而不是天经地义管理要求的数量

    如今评价科学成果时有一种风气,即特别强调发表论文杂志的影响因子和舆论被引用的用户数,并以此作为衡量成果的最重要标准,而不讨论论文本身究竟解决了什么科学问题和有什么重要的平均值这是一种标准的产业化评价方法,这当然是不方便的,因为无论SCI其它引数还是杂志的影响因子都不可能真正代表论文的质。几年前,我在科学奖的终评会上就听到一位广州数学家在争鸣时讲:“我查过到当前结束陈景润的哥特巴赫猜想的舆论SCI其它引总计也未超过七十次。”有理由相信最近报道的张益唐关于孪生素数的重要性成果的SCI其它引次数也不可能很髙,因为能在这个题目上写出论文的人数世界上总数也不多。形成对比的是神经网络领域一篇不起眼的篇章SCI其它引数就能过百,一度并无很大实质性贡献的人数之舆论SCI其它引总数就能高达几千。这是因为在这些领域工作之人头众多,充满了修修补补无实质进展的结晶,并形成了一部分互相引用的组织。

    有一次,某甲向我介绍他的办事时说了刊登杂志的称呼和程度,我问她你的奉献是什么?其它告诉我他的篇章有近三十篇SCI其它引;我再问他:你能告诉我他们是怎么引用的,有哪些文章在什么地方用什么文字怎样自重评价你的办事之吗?其它什么也说不出去,还只是说反正SCI其它引有三十次也不容易。我又问她,你能不能用简洁之语言告诉我你解决了什么科学问题,有什么重要意义?其它支吾了很久就是讲不了解。我只好笑着告诉他,人家连你自己也讲不了解意义之篇章都引了,但并未作正面评价,只说明这些作者检索文献的圆满和工作之精心,与你成果的平均值没有什么直接联系。事实上文章的其它引有三种:一种是尊重引用,一般说来是用文字指出你的办事之含义和附加值或用你的结晶解决了什么问题,也有考虑到你办事之关键而作详细介绍的;其次种是纸上谈兵引,例如研究该问题的有文献,这只是说她掌握研究该问题的有十二篇论文,对论文好坏并未置评;先后三种是负面引用,例如对你文章的情节写了comment质疑你的结果或指出你的错误,这当然要引用你的篇章。对SCI其它引不加区别,都看成是成绩当然是不对的。下统计学的强度考虑无论是杂志的影响因子还是论文的SCI其它引数,对于评价科研成果和政治家的学术活跃程度和影响均有相对重要的含义,也不失为一个有含义之参考指标,但无论如何不能绝对化,更不能只看这些,而不去弄清楚实在的正确价值和含义。

    五、“十年磨一剑”和“有铁就打菜刀卖”

    有人常把甘于寂寞钻研问题取得重要收获比作“十年磨一剑”,而将并不重要、比起粗糙的结晶比作菜刀。在研制上是决定“磨名剑”以取得重点成果还是“卖菜刀”以获取短期效益,历来是青年研究者面对的题目。世界邮坛有个神奇之天才——举重王布勃卡,其它在十年里三十五次打破室内和海外的跳水纪录,有几年它每参加一次国际比赛就会打破 一光年 的时尚纪录,于是乎人们就把这种每次都有开拓进取而不断得奖或取得成功之场景戏称为布勃卡现象。在当代田径比赛中任何打破世界纪录的增强都是很小的,因为这已濒临人类体能的极端,据此都应充分肯定。在调研活动中,不合理的评分与奖励制度,例如每篇SCI舆论奖金是多少,促使一些人口玩起布勃卡现象。他俩把一个系统性的结晶,加以“优胜劣汰”“掺水”,下一场故意拆分成很多小成果去发表很多论文,或一有小进展,不等完善就抢着发表以获取更多奖励。在体育界,布勃卡现象是能够理解的正规现象并受到尊敬,而在理论界为评估与奖励而故意制造布勃卡现象则归于学风不正,在获取奖励的同时却严重损害了团结之名声,因为科学与技术很相似,在急于出小成果的思维指导下,常常在把握方向和立题上拈轻怕重不得要旨,所能得到的结果也常常只是支离破碎的一堆庸作。一把名剑和一堆切菜刀的平均值当然是不足一概而论的。

    六、成绩、苦劳与疲劳

    常常听到有人在成功一件事以后用这样的话安慰自己:“事做完了,我没有功劳也有苦劳;没有苦劳也有疲劳。”在调研上,这功劳、苦劳和疲劳大致对应原创与价值,尽力和受累。在调研的结晶上成绩从来是着重位的,即结果是着重位的,至于过程是拙是巧,是不是很累只能是第二位的。原创只属于最早得到这一结果的人数,这是因为是她首先告诉或发表了这个有价值的总结。此前宣传学习邓小平撰写的杰出,常常告诉大家他累计写了好多本笔记,而不谈他有什么独到的眼光,这在讲求唯圣人之言是听的那个年代为培养驯服工具是必须的,但在调研成果的评奖上,这种形式化其他创意之苦劳和疲劳实际上是不帮作用的。据此在大选学科带头人或科研奖励时人们的基本点推动力也只会集中在原创与价值上。原创需要原创的固定条件,并不是万紫千红了大气力或高奖金就能出原创。原创往往出自浓厚的兴趣和鲜明的追求欲望,而那些与功利主义未必有直接的联系。

    七、决不能总满足于编习题和做习题

    大学生学写字首先要描红,画家成才要临摹,这说明模仿是很多人口成才的根本地。研制也有类似的处,特别是对年轻的中小学生说来模仿别人出点成果也不错。有人将科研比拟为在一番充满珍宝的开放的房间里大家去取走珍宝,但珍宝取走必须先有相当的办法。先后一个左右了艺术的人数取走了她以为最有价值的东西,其余的人数学会了她的本领也搬走了一部分有价值的东西,岁月一长,房间里只留下价值不大但能取走和很有价值但难以取走之东西。好的民办教师为了训练学生,让他们也用已部分艺术去取走一些年产值不大的颗粒,并愿意他能从中得到领悟,谈及新的方法,以便得到有价值的结晶,这相当于编习题和做习题。而今国内许多单位研究生心态不好,急于求成成风,草,庸品充盈。就像在这珍宝屋中,满地趴着寻找剩余的颗粒的人数,争取眼前小利而置有价值但难攻克之问题于不顾,这相当于把大量之人工与智慧用去编习题和做习题,而置国家需要和科技创新于不顾。如此下去既对科技进步和人才培训十分有害,又给人以科技热闹就是科技事业欣欣向荣繁荣的物象,此风不刹,背景令人担忧。

    八、是真创新就不用急于要他人认可

    是的的腾飞常常是对一个问题有了解答以后,途经不断的推敲并符合当时科学条件下的检查,就会形成业界的共识,这种共识会影响到社会上的全部,当然也包括具体的好处及其分配,尽管其中有些共识由于条件所限可能并不健全,甚至存在第一之错误。而在形成共识以后,撇开社会因素不说,以此共识也一定会成为业界进一步研究之角度和几乎是相信的真谛。所谓创新有三类:重要种是做出了新的有价值的业务;其次种是对业界共识的修正乃至推翻;先后三种是对人类科学发展过程中长期研究而未得结论的尊重或否定式的答复,例如各种猜想的消灭。这三类的其它一种出现时都必然引起业界不同档次的好奇和质疑。通常,在立论正确的大前提下,如果让同行高手感到吃惊和提出质询则创新就可能比较大,而让同行普遍感到将信将疑则可能是创新,如果连庸才在考虑一下下都表示坚信,估计创新即使有也不会大。于是应该告诉年轻人,途经十分谨慎的历程得到的总结受到怀疑乃至反对是突出正常的业务,好的结果一定是引起包括高手在内惊讶的结果。

    九、岁月比奖励更能体现成果的平均值

    好的调研成果在岁月上常表现出双边皆长的特色,即孕育与完成的工夫长和得到以后常有经久不衰的影响,因此一项成果是否真有价值,岁月是最好的检查。而今是信息时代,在同一领域的研究员人数众多,发挥论文的议会、论坛与杂志名目繁多,一有特别的结果就能迅速在业界传开,这种传开的工夫尺度远比一个结论经受检验所需的工夫要短得多。这种时间上的跨尺度特征加上其它因素就会造成不利成果的轰动效应,其中难免出现许多泡沫。中华的负责人对科学研究的准则常有误解,原始科技奖励是确认科技造福人类的一种艺术,这是对科研成果出现后的一个社会认定,正因为如此她就应当建立在合理、公平和拒绝利益攸关者介入的基础上,以保证奖励的置信度。中华有一句名言:“重赏之下必有勇夫”,于是乎科技奖励的功效就把领导人扩展为激发科技进步之要素,这种因果关系上有些颠倒的书法使得奖励成为从事科研目的的局部,并部分地使科学家的办事沦为领导者政绩的局部而失去科学本来的含义。在这种思维指导下,有集体有官员之报奖或争奖的运动风行;报奖材料弄虚作假、拉关系、跑路子乃至送礼等完全不应在科技行业出现的歪风一定水平地泛滥;不做研究工作只当领导之人数为了团结之私利而强占一些大奖的著名地位;为了报奖的要求展开拼盘式作业,把一部分关联松散的结晶装在总共以满足某些指标的要求等等乱象使科技奖励的公信力大为下降。相应告诉学生,绝对不能把获奖作为研究目的和研制价值的体现。实在有价值的结晶必须经过时间之检查。

    十、上学和研讨都很苦,乐是在苦中产生之

    理论界有一度共识,即认为兴趣是天经地义创新之基本点原动力,随着科学技术的腾飞,人人对兴趣的明白也发生了变动,即认识到科普式的兴趣与专业兴趣的歧异,前者更多是对科技事物的宏观表面东西的兴趣,而后者则更看重对她中心与表现性的明白。例如关于天文上金星合月的场景就只为天文爱好者关注而专业天文学家对她并不关心,因为这只是站在地球上看到的一种表象,而使用基于牛顿力学的计量和并不复杂的对球面投影的计量就能精确地估计出这一代刻和方面,而安培力学恰恰是人类摆脱了以世界为骨干的中立后才建立起来的。类似地在社会学领域对基因组的研讨兴趣已不是对生物表面现象之议论,而是非常理性地树立在大量数目之上的研讨与结论。兴趣由感性到理性的变化、巩固的论战基础、产业化的严厉的试验条件、增长的数量及其分析手段与电脑是进行现代科研的基本点原则,那些标准是培育工作科学家所必要的,其他个人要掌握这些标准均需付出足够的卖价。拓展现代科研必然面对巨大的数量、一再的试验与结果分析、一再琢磨的历程和下十分复杂的表象中谋求本质所在的挑战。一切这些都说明科学研究是一番奇异费脑费力、散乱枯燥的历程。一般说来人无法确认这当中会有丝毫乐趣,而研究者之所以能乐此不疲,是因为他们相信,要想得到任何有价值的总结,以此过程都是不可避免的。

    十一、积累是基础,更新是目的

    苏轼在《杂说送张琥》外方说:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。”此话对研究工作无疑意义深远。“博观而约取”与 达尔文 知识分子所说的读书应读厚书然后将她读薄是一个意思,而“厚积而薄发”实际上有两层意思:单说明只有积累得厚重方能有发,一派说明在这汪洋之积淀中能发的也只能是薄的。事实上厚重的积淀中直接能用上的素材毕竟是个别,而且在积累的历程中也无从准确预知哪些知识能够用得上,但积累的历程对于爱思考之人数来讲慢慢地就造就了一种很高的素质——谈及正确问题和面对科学问题能相对快捷地找到用以解决问题的所见所闻和措施。成百上千人口不了解这一点,扭转短视地觉得大多数之积淀是无济于事的。在讲求积累要厚的军旅中,有的人口并不觉得厚的目的是为了创新,而是为厚而厚。在上个世纪初即清朝末年,中华对于西方现代科学还很陌生,如果一个人口能对当下西方科学有足够了解并能开展宣传,就稳定被认为是大企业家,而不追问他自己在相关科学领域有现代化政绩。途经一世纪之腾飞,中华的样子发生了举足轻重之生成,加之信息化的日月科学成果的意识与收集已大大方便,为研制人员的厚积创造了很好的尺度,因此一个好的研究员在厚积的历程中必须学会凝练科学问题,下大力于思考,找出解决问题的门路,到达创新之目的。为厚而厚、不加思考之积淀者,在当天实际上不如一张有很好检索功能的录像带。

    十二、“工欲善其事,必先利其器”

    “工欲善其事,必先利其器”是一句常用的话,出自《论语》孔子回话子贡问仁的,此话对于科学研究有重大的含义,这涉及到科研中的“器”以及如何使“器”能“利”,“器”就是指开展研讨之办法和对积累成果查询和应用的本领,而“利”就是指这种本领的风调雨顺。每门科目在他形成的历程中除了积累了系统性的大度资料外,还形成了具一定特色的办法,例如数学分析中的极限描述、认清和复杂的极端换号,线性代数中空间用基的叙说、转移的结合以及价值与特征向量等,都是消灭对应学科中问题的核心手段。而技术科学例如控制、信号处理等则不一样,那些学科的题目有时是神经性的,在争鸣分析上遇到什么数学就应当会用该门数学的底子,不仅如此,有时还要用物理思维例如考虑谐波在回路中的传递与平衡,有时还要利用系统在水利实际上的消息。这方面愈是用得顺畅,得到结果就愈快捷。在研讨中我们会用到各种仪器和以计算机为主的虚假设备。这其中也有一度会不会用和用得好不好的题目。在同一个试验和虚假的历程中,未经严格培训、缺乏经验的休戚与共训练有素的人数在得到实惠信息上的出入会很大,这如同不同医生用同一设备对同一病人进行反省,精干的先生能准确找到病灶并送出诊断,而训练差的先生可能一无所获。这期间最主要的某些在于训练基本功,实在的调研基本功对于研究生说来常常是一辈子受益的。基础是急需不断训练的,但却不是死记硬背的,其它应具体上成为协调研制素质的局部,到用之时节就自然表达出来,到达武林高手“无形化招胜有招”出神入化的境地。

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